La finalidad de la evaluación en esta estrategia hace posible compaginar la función selectiva y clasificadora con la de mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que está destinada a verificar los logros y ayudar al estudiante a superar las dificultades presentadas y a aprender mejor, por tanto, es considerada como evaluación para el aprendizaje estratégico porque se planifica y orientan acciones al establecer objetivos, definir criterios e indicadores de evaluación de manera explícita mismos que ayudan a valorar los progresos (Mauri 1996) y aprender de sus errores a través de la retroalimentación y reflexiones propias de sus procesos y progresos (Callejo 1969), es decir, orientada a la autorregulación y autoevaluación.
Los objetivos específicos de la evaluación son: Facilitar la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje; Determinar concepciones previas de los alumnos respecto al proyecto; Conocer el proceso de aprendizaje para proporcionar apoyo pedagógico; Determinar la consecución de los objetivos y/o intenciones educativas; Que el alumno sea capaz de valorar su propio desempeño a través de la autoevaluación; Valorar los rendimientos y resultados del proceso de aprendizaje. Auto gestionar los errores.
Nivel de competencia a evaluar: Los verbos indicadores de procesos cognitivos en relación con las taxonomías de habilidades del pensamiento de Bloom establecen el nivel de competencia que se va a evaluar (Eduteka 2010):
Dominio cognoscitivo. En el nivel básico:
I. Conocimiento, para recoger y trabajar la información y
II. Comprensión, para interpretar y transformar la información (para la Competencia genérica No. 4).
Dominio operativo. En el nivel de desarrollo de habilidades y destrezas:
III. Aplicación para hacer uso del conocimiento, al diseñar, aplicar, resolver y demostrar;
IV. Análisis, para potenciar habilidades del pensamiento de orden superior, al identificar, seleccionar y relacionar;
V. Síntesis, para demostrar habilidades y destrezas de orden superior, al integrar, reunir, incorporar y revisar;
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